Hakisitteko maailmankansalaisen kouluksi?

Maailmankansalaisen koulu -projektin tavoitteena on lisätä nuorten ymmärrystä globaaleista kysymyksistä ja kannustaa heitä aktiiviseen kansalaisuuteen sekä kehittää koulujen omaa globaalikasvatusta. Työ tukee perusopetuksen laaja‐alaisten osaamistavoitteiden toteutusta.

Tässä linkki Maailmankansalaisen koulujen hakuilmoitukseen:

http://www.taksvarkki.fi/yleinen/hakekaa-maailmankansalaisen-kouluksi-2.

Ja tässä lisätietoa siitä, mitä Maailmankansalaisen koulu -toiminta on käytännössä: http://www.taksvarkki.fi/category/opettajille/maailmankansalaisen.

 

Mainokset

Normikriittisyyttä mediataitoviikolla

Vinkkipaketti kahden 75 min oppitunnin pitämiseen normeistä ja normikriittisyydestä sosiaalipsykologiaan.

1.Tunti aloitetaan tehtävällä Ota lehti ja katso: ketkä näkyvät kuvissa? Kesto n. 30 min.

Opiskelijat jaetaan noin neljän hengen ryhmiin. Jokaiselle ryhmälle annetaan muutamia päivälehtia. Opiskelijat etsivät lehdistä kuvia seuraavista henkilöistä (opettaja voi muokata listaa) ja kirjaavat erilliselle papaerille tukkimiehen kirjanpidolla, kuinka monta kuvaa kustakin henkilöstä löydettiin:

Suomalainen feminiininen tyttö
Keski-ikäinen maskuliininen mies
Henkilö, jolla on näkyvä vamma
Nuori muslimi, joka näyttää iloiselta
Ei-valkoinen homomies
Heteromies, jolla on korkea yhteiskunnallinen asema
Vanhempi tummaihoinen nainen
Maahanmuuttajataustainen nuori

Kun lehdet on tutkittu, käydään tehtävää läpi seuraavilla kysymyksillä:

Ketkä löytyivät ensimmäisenä? Miksi?
Keitä oli vaikea löytää? Miksi?

Pääsevätkö kuvatut henkilöt ääneen jutussa vai olivatko he vain kuvitusta?
Minkä teemojen yhteydessä ihmisiä kuvattiin?

Miten kuvia tulkittiin? Miten on mahdollista tietää, onko joku hetero vai homo? Mikä on feminiinistä ja maskuliinista? Kuka on suomalainen ja kuka maahanmuuttajataustainen? Miten eri ryhmiä kuvataan?

Voitte tutkia myös oppikirjoja.

Tehtävä löytyy kokonaisuudessa Normit nurin-oppaan sivulta 49. Materiaalin taustalla on Finlands Svenska Skolungdomsförbund FSS rf:n, Suomen Ammattiin Opiskelevien Liitto SAKKIn, Suomen Lukiolaisten Liiton sekä Setan yhteinen hanke Normit nurin.

2. Seuraavaksi tehdään etuoikeuskävely.  Kesto n. 40 min.

Etuoikeuskävelyä varten tarvitaan tila, jossa opiskelijat mahtuvat kävelemään eteenpäin. Jokainen opiskelija menee seisomaan riviin takaseinän viereen ja saa opettajalta roolin. (Opettaja on tehnyt roolilaput etukäteen, valmiita voi muokata ryhmän ja tilanteen mukaan). Jokainen opiskelija lukee hiljaa itsekseen roolilapun ja pohtii, millaista olisi roolin mukainen elämä. Sitten opettaja lukee väittämiä ja opiskelija liikkuu eteenpäin pienen askeleen, mikäli väite sopii hänen rooliinsa. Kun väitteet on luettu, opsikelijat ovat todennäköisesti tilassa hyvin eri kohdissa eli toisten etuoikeus ja toisten heikommat lähtökohdat tulevat esille. Tätä puretaan opettajajohtoisesti käsittelykysymyksillä.

Harjoitus on loistava empatiaharjoitteluun, stereotypioiden, ennakkoluulojen ja normien pohtimiseen sekä yhteiskunnallisen yhdenvertaisuuden/epätasa-arvon esilletuomiseen.

Tarkat ohjeet, roolilaput, väitteet ja käsittelykysymykset Plan Globaalikoulun materiaalissa Vihapuheesta dialogiin s. 20.

3. Oman identiteetin pohdinta. Piirretään omat ääriviivat paperille. Kirjoitetaan omien ääriviivojen sisälle omaa identiteettiä muodostavia ominaisuuksia. Kesto n. 20 min.

Pohditaan tämän jälkeen yhdessä, mitkä osat identiteetissä ovat valittavissa olevia. Pohditaan myös sitä, että miksi toinen ihminen henkilö helposti leimataan jonkun yhden näkyvän piirteen perusteella, mutta oma itse hahmotetaan moninaisena.

4. Katsotaan Chimamanda Ngozi Adichien Ted talk-puhe The danger of a single story (n. 20 min). Tekstitykset saatavilla suomeksi.

Video kertoo koskettavasti skeemojen rakentumisesta, ennakkoluuloista ja perspektiivin laajentamisen tärkeydestä.

5. Normipyöritys-peli. Katso tarkemmat ohjeet ja tulosta materiaalit Setan sivuilta.

Tilaa kouluvierailijat pitämään globaalikasvatuksen draamapajat ryhmällesi!

Rauhankoulu tarjoaa peruskoulun 4. – 9. luokille ja lukioryhmille
toimintakokonaisuuksia, joissa yhdistyvät globaalikasvatus ja draaman
työtavat. Toiminta on maksutonta Tampereen kouluille. Varaukset
kannattaa tehdä ajoissa, sillä Rauhankoulu-päiviä on tarjolla rajoitettu
määrä.

Keskeisinä teemoina ovat globaalit kehityskysymykset, lapsen oikeudet,
YK:n kestävän kehityksen tavoitteet, konfliktien syiden tarkastelu ja
rauhanomainen ratkaisu, yhdenvertaisuus, aktiivinen kansalaisuus sekä
globaaliin vastuuseen kasvaminen.

Rauhankoulun toimintakokonaisuudet tukevat uusia opetussuunnitelmia ja
laaja-alaista osaamista sekä toimivat oppiainerajat ylittävänä
menetelmänä. Sisällön painotuksia on mahdollista muokata opettajan
toiveiden mukaan.

Varaa nyt Rauhankoulua ryhmällesi keväälle!
Rauhankoulun toimintapäivän kesto on 2 – 3 tuntia.
Tilana voi toimia esimerkiksi suurehko luokkahuone, josta pulpetit
voidaan siirtää sivuun. Suositeltava ryhmäkoko on 14–26 oppilasta.

Rauhankoulu on Suomen Rauhanliiton ja Rauhankasvatusinstituutti ry:n
yhteistä
globaalikasvatustoimintaa, joka noudattaa YK:n yleisiä
rauhankasvatustavoitteita.
Rauhankoulua toteutetaan vuosina 2017 – 2018 ulkoministeriön
globaalikasvatustuella.

Rauhankoulun esite (Tampere 2018).  Tästä  löytyy tietoa Rauhankoulun
toimintapäivistä ja niiden varaamisesta.
Sisällöt – Rauhankoulun draamatarinat 2018
Rauhankoulun varaukset voi tehdä numeroon 050 597 9629
tai sähköpostitse: rauhankoulu (at) rauhanliitto.fi

Global Meal -vastamainoskilpailu on alkanut

Global Meal on vastamainoskilpailu, jossa osallistutaan yhteiskunnalliseen keskusteluun ja kommentoidaan kulutusyhteiskunnan ongelmia parodian keinoin mainosten omalla kielellä.

 

Global Meal nostaa esiin ruuan globaalit vaikutukset, jotka jäävät helposti tuntemattomiksi.  Ruoka on jokaiselle tuttu, arkinen ja henkilökohtainen teko. Samaan aikaan se on poliittinen, globaali ja moniulotteinen asioiden vyyhti. Ruoka on yhtä lailla eläin- ja ihmisoikeuskysymys kuin kysymys ympäristöarvoista, etiikasta, terveydestä ja kriittisestä kuluttajuudesta. Ruokaa myydään vetoamalla mielikuviin, ei todellisiin tuotanto-olosuhteisiin.

 

Kilpailu starttaa 12.9.2017 ja viimeinen mahdollisuus jättää kilpailutyö on 4.3.2018. Kilpailussa on avoin sarja, sekä koululaissarja, joka on suunnattu yläkoululaisille ja toisen asteen opiskelijoille. Molemmissa sarjoissa kilpailuun voi osallistua yksin tai työryhmänä.

 

Tutustu ruuan globaaleihin vaikutuksiin, itse kilpailuun ja opettajien taustamateriaaleihin osoitteessa www.globalmeal.fi.

 

Kilpailun järjestää Häiriköt-päämaja yhdessä Biologian ja maantieteen opettajien liiton kanssa. Menossa on mukana myös Eettisen kaupan puolesta ry.

pinja.sipari (a) bmol.fi

Lisätietoja kilpailua järjestävästä Global meal -hankkeesta:

toiminnanjohtaja Hanna Kaisa Hellsten,

Biologian ja maantieteen opettajien liitto BMOL ry.

hanna.hellsten (a) bmol.fi

Agenda2030-asiaa

Tässä postauksessa vinkkejä Agenda2030-ohjelman käsittelyyn oppitunneilla:

  • Ulkoasiainministeriön Maailma2030-sivustoilla on paljon tietoa, tietokilpailuja ja videoklippejä Agenda2030-ohjelmasta. Tärkeää on haasteiden maailmassa muistaa myös, mitä tuloksia on jo saatu aikaiseksi ja mihin asioihin on jo voitu vaikuttaa. Tästä hyvänä esimerkkinä on Vietnam. Joko tiedät, mitä on Suomi-vesi? Käy katsomassa Vietnamin tilanteesta kertovalla sivulla: https://maailma2030.fi/tuloksia/
  • Suomi100-vuonna juhlitaan myös sataa kehitystulosta. Niistä 64. on uusi koulu ukrainalaislapsille. Käy kurkkaamassa tätä ja muita 99 tulosta sivulta https://kehityslehti.fi/100-kehitystulosta/uusi-koulu-ukrainalaislapsille/
  • Vielä voi varata koululle myös Agenda2030-näyttelyn. Allekirjoittanut suosittelee.

 

Tilaa kouluvierailijat pitämään globaalikasvatuksen toimintapäiviä ryhmällesi!

Rauhankoulun esite (Tampere 2017)

Rauhankoulun toiminta on maksutonta Tampereen kouluille.
Syyskauden varaukset kannattaa tehdä ajoissa, sillä Rauhankoulu-päiviä
on tarjolla rajoitettu määrä.

Rauhankoulu tarjoaa peruskoulun 4.– 9. luokille ja lukioryhmille
toimintakokonaisuuksia, joissa yhdistyvät globaalikasvatus ja draaman
työtavat.
Keskeisiä teemoja ovat globaalit kehityskysymykset, ihmisoikeudet,
konfliktien syiden tarkastelu ja rauhanomainen ratkaisu, aktiivinen
kansalaisuus sekä globaaliin vastuuseen kasvaminen.
Rauhankoulun toimintakokonaisuudet tukevat uusia opetussuunnitelmia ja
laaja-alaista osaamista sekä toimivat oppiainerajat ylittävänä menetelmänä.
Sisällön painotuksia on mahdollista muokata opettajan toiveiden mukaan.

Tampereella kouluvierailuja toteutetaan koko syyslukukauden ajan.
Rauhankoulun toimintapäivän kesto on 2–3 tuntia.
Tilana voi toimia esimerkiksi liikuntasali tai suurehko luokkahuone,
josta pulpetit voidaan siirtää sivuun.
Rauhankoulun pajoissa suositeltava ryhmäkoko on 14–26 oppilasta.

Rauhankoulu on Suomen Rauhanliiton ja Rauhankasvatusinstituutti ry:n
yhteistä
globaalikasvatustoimintaa, joka noudattaa YK:n yleisiä
rauhankasvatustavoitteita.
Rauhankoulua toteutetaan vuosina 2017 – 2018 ulkoministeriön
globaalikasvatustuella.

Liitetiedostona (yllä) on esite, josta löytyy tietoa Rauhankoulun
toimintapäivistä ja niiden varaamisesta.

Kiertotalous monialaisena oppimiskokonaisuutena Pirkkalassa

Pirkkalan yläkoulun 9A-luokka toteutti Moksu-projektin, jossa yhdistyi maantieto, kemia ja yhteiskuntaoppi. Katsokaa videolta parastettava malli ajankohtaisen ja tärkeän teeman ympärille rakennetusta, monia innostavia menetelmiä sisältävästä kokonaisuudesta. Projekti palkittiin Maailmankoulun Maailmankansalaisena Pirkanmaalla-kilpailussa.Video

Tämän videon ja räpin myötä blogi kiittää kestävää tulevaisuutta rakentavia blogin seuraajia ja toivottaa kaikille aurinkoista kesää! Palataan taas globaalikasvatuksen pariin uusin kujein elokuussa!

JUHLAVA SUURNÄYTTELY

kahdeksan kunnan parhaista oppilastöistä Tampereen pääkirjasto Metsossa

8.5.–24.5.2017. Tervetuloa tutustumaan vaikka koko luokan kanssa!

Palkitsemistilaisuus pe 19.5 klo 10 alkaen. Sarjojen parhaat ja yleisön suosikit palkitaan.

 

Tampereen seudun Maailmankoulu on Pirkanmaan kahdeksan kunnan

yhteinen hanke. Tehtävänä on auttaa kasvattajia ja opettajia uusien

opetussuunnitelmien hengen mukaisesti ”kestävän tulevaisuuden

rakentamisen” -teemojen, ilmiöpohjaisen oppimisen ja laaja-alaisten

oppimiskokonaisuuksien tuomisessa opetuksen arkeen.

Maailmankansalaisena Pirkanmaalla on toiminnan kantava teema

koko seutukunnassa lukuvuonna 2016-2017

Mahdollisuuksien kaupunki – kaupunkiseikkailu

Kaipaatko ideoita elämykselliseen nuorisotyöhön ja vinkkejä maahanmuuttajanuorten kanssa työskentelyyn? Osallistu Mahdollisuuksien kaupunki -kaupunkiseikkailuun Nuori2017-tapahtumassa ja saat molempia! 
Plan International Suomen järjestämässä Mahdollisuuksien kaupunki -seikkailussa tutustutaan kaupunkiseikkailuun nuorisotyön menetelmänä sekä saadaan välineitä maahanmuuttajanuorten kanssa työskentelyyn ja vihapuheen vastaiseen toimintaan. Nuori2017-tapahtumassa toteutettava seikkailu on näyte laajemmasta nuorille suunnitellusta kokonaisuudesta ja se koostuu toiminnallisista rasteista kaupunkitilassa. Kaupunkiseikkailu on sellaisenaan siirrettävissä eri kaupunkeihin. Voit siis toteuttaa sen nuorten kanssa missä vain! Seikkailusta saat mukaasi myös Planin maahanmuuttajatyössä kehitetyt toimintamallit ja vinkit maahanmuuttajanuorten osallisuuden tukemiseen.
Seikkailuja järjestetään kolme kappaletta tiistaina 28.3. Lähdöt tapahtuvat klo 9.30, 11.30 ja 13.30. Seikkailuun pyydetään ennakkoilmoittautumista ja paikat täytetään ilmoittautumisjärjestyksessä. Varmista siis oma paikkasi ilmoittautumalla jo tänään! Voit ilmoittautua yksin tai vaikka yhdessä työporukan kanssa. Seikkailussa ei vaadita Tampereen aikaisempaa tuntemusta.
Ilmoittautuminen:
Lisätietoa seikkailusta osoitteesta: plan.fi/nuori2017 sekä Anna Peltoniemi, anna.peltoniemi (at)plan.fi